Propósitos

El propósito del asesoramiento psicopedagógico es ayudar a construir, revisar y/o modificar los esquemas de conocimiento de los participantes implicados en la tarea, con el fin de que la representación de que finalmente se disponga sea más adecuada, más enriquecida, más completa y más compartida.

Para que ello sea posible, es necesario que los participantes sientan que sus esquemas actuales son inadecuados o insuficientes para dar cuenta de la situación de que se trate; es necesario que se haya roto el equilibrio inicial, por tanto que se haya producido un desequilibrio, que al intentar compensarse dé como resultado una reequilibración posterior (Solé, 1997).

Es por tanto que la tarea del asesoramiento es el proceso de construcción conjunta que implica al asesor/es y a los profesores de un centro, en el que cada quien participa desde su formación y al que aporta sus conocimiento, vivencias y puntos de vista para el logro de objetivos compartidos hasta lograr la construcción de significados compartidos entre los participantes.

Solé, I. (1997). La concepción constructivista y el asosoramiento en centros. Journal for the study of education and development , 77-96.