Campos de acción

El asesoramiento desde una perspectiva institucional es una intervención general de los procesos de enseñanza en busca de una explicación que sirva como marco de referencia para la toma de decisiones acerca de las funciones que se le atribuyen a la escuela como institución.

En todo momento y circunstancias se presentan procesos de enseñanza- aprendizaje, por lo que puede existir un asesoramiento psicopedagógico, hay tres grandes campos de acción: CURRÍCULUM, PROFESORADO Y  CENTRO.

El currículum

Es una herramienta y territorio de desarrollo profesional e institucional, éste se reconstruye histórica y socialmente, por tanto para centrarse en el desarrollo del currículum hay que repensar qué significa su mejora y cuáles son los criterios y valores que lo definen.

El profesorado

Las innovaciones se dan en torno a la modificación de sus prácticas y concepciones  pedagógicas, a la valoración, argumentación y toma de decisiones curriculares, que asuman compromisos morales y sociales, que desarrollen nuevos valores y actitudes, fomenten su identidad profesional y con la cultura de la comunidad de aprendizaje de la que forman parte, lo cual supone una posibilidad de cambio personal, social, cognitivo, moral y profesional, desde su propio desarrollo como persona y profesional, miembro de una comunidad educativa y dentro de un contexto histórico y sociocultural determinado.

El centro

Los procesos de mejora son un conjunto cultural ligado a procesos de negociación y reconstrucción de nuevos significados y entre las personas que constituyen el centro, dependiente de su memoria colectiva y de sus modos de acción y pensamiento en interacción con otros nuevos. Los centros son culturas dinámicas y organizaciones abiertas al aprendizaje que toman decisiones propias coherentes con su historia de vida y proyecto futuro, son flexibles, dialogantes e investigadoras, autónomas y responsables.

Solé, I. (1997). La concepción constructivista y el asesoramiento en centros. En infancia y aprendizaje. Número 77, 77-95.